在历史上的艺术助理课程以各种方式探索过去。通过对过去事件的原因和意义的关键评估，历史的学生了解所塑造我们现在的个人，想法，行为和事件。历史教导学生批判性地思考，并以更复杂的方式传达他们的想法。它促进了对过去的文化和社会的理解，同时它有助于学生在今天的世界中考虑自己的身份。虽然历史的研究在自己的权利中是有价值的，但它也是法律，公共服务，新闻，商业，医学和教育的有用准备。转让学位历史上的艺术员工旨在准备学生转移到CSU.系统，以完成历史或类似的专业学士学位。

该程度包括以下完成要求：
（1）完成60个学期单位或90个季度单位，有资格转移到加州州立大学，包括以下两项：
（a）综合普通教育转移课程（IGETC.）或加州国家大学一般教育 - 广度要求。
（b）由社区学院区确定的，最低18个学期或27季度单位或27个季度单位，如社区学院所确定的。
（2）获得最低成绩点平均2.0。
（3）在主要或强调领域所需的所有课程中的“C”等级或更好。 “P”（通过）等级不是可接受的等级
对于专业的课程。

成功完成此计划后，学生将能够：

1. 展示对关键历史事件的知识，并在美国和世界历史的背景下识别重复模式。 （制度股：批判性思维和个人发展）
2. 使用来自各种来源的适当引文来传达对人文/社会科学咨询的良好建议的反应。 （机构股：沟通和信息能力）
3. 分析和评估中小历史来源。 （机构股：沟通和批判性思维）
4. 在现代世界的复杂性的背景下，阐明尊重文化多样性。 （机构斯洛斯：关键思维，个人发展和道德）

要求课程 

部门。 /没有。 - 标题 - 单位
Anth-001身体人类学介绍
HIST-003世界文明的历史I - 3
HIST-004世界文明的历史II - 3
HIST-017美国历史通过重建 - 3
HIST-018美国历史从重建到展示 - 3
Phil-010一般逻辑 - 3
PS-001政府简介 - 3

总套数为各大 - 21个单位
普通教育 CSU. 要么 IGETC.  单位 - 34-43
根据需要可转让的选修单位。

最低可转让单位 - 60

顾问：D。贴盘

成功完成此计划后，学生将能够：

1. 沟通并展示了对美国政治文化的发展的理解。 （机构股票：沟通，批判性思维，道德和信息能力）。
2. 使用来自各种来源的适当引文来传达对人文/社会科学咨询的良好建议的反应。 （机构SLO：沟通和信息能力）。
3. 分析和评估中小历史来源。 （机构股票：沟通和批判性思维）。
4. 在现代世界的复杂性的背景下，阐明尊重文化多样性。 （机构斯洛斯：批判性思维，个人发展和道德）。